在数学教学上，作者提出了“思意数学”的教学主张，构建了“思意教育”育人课程体系。“思意数学”讲究数学学习的规律性和科学性；重视学生的学习习惯养成和学习兴趣的激发，以培养学生的学习积极性和数学思辨性为目的。学生懂得思考、思辨、思维，理解数学背后的故事，这才是数学的本质所在。本书从定理课、公式课、概念课、讲评课和复习课等课型进行了案例教学设计和研究，作者对自己的教育教学理念进行梳理和凝练。