数学文化对课堂教学有着积极的影响，能帮助学生理解和掌握数学的思想和方法，提高数学核心素养，并从数学文化中感受数学的魅力，激发数学学习兴趣，除此之外，也对教师的教学能力和数学素养有较大的提升。本书结合课程内容中的某一主题，给出数学文化视角下的具体教学案例设计，并在课堂中完成实践，进行后续的反思和改进，对理论进一步补充和佐证。

第一章数学文化视角下的教学研究