民办学校教师队伍的稳定性直接关系民办教育的可持续性与学生的成长发展。民办学校以其灵活性、多元性的优势在我国基础教育发展中发挥了巨大的作用

北京大学教育博士，伦敦大学学院教育与国际发展硕士，曾任职多家国内外知名国际学校、教育集团并担任校长、总经理等职务。

绪论／001　　第一节　选题背景／001　　第二节　研究问题及研究意义／007　　第三节　研究设计／010第一章　从传统离职模型到微观政治理论／033　　第一节　理论基础／033　　第二节　教师离职实证文献综述／066　　第三节　研究缺失与创新／078第二章　民办学校教师发展与离职现状分析／083　　第一节　民办学校教师离职意愿的描述性统计／083　　第二节　教师工作环境和职业发展情况／084　　第三节　群体差异分析／088　　第四节　本章小结／096第三章　民办学校教师离职的微观政治环境分析／099　　第一节　民办学校治理策略变化与教师组织政治感知分析／100　　第二节　学校治理策略变化对教师组织政治感知影响的量化分析／104　　第三节　微观政治视角下学校治理策略变化与教师组织政治感知／114　　第四节　本章小结／138第四章　民办学校教师离职意愿的中介因素分析／143　　第一节　组织政治感知、工作条件因素与教师组织承诺／143　　第二节　教师组织政治感知对工作条件因素和组织承诺的量化分析／145　　第三节　本章小结／156第五章　民办学校教师离职意愿的多种路径分析／160　　第一节　教师离职意愿的链式中介因素分析／160　　第二节　教师组织承诺对工作满意度和离职意愿的影响／162　　第三节　组织政治感知通过中介因素对离职意愿的影响／171　　第四节　本章小结／175第六章　结论和展望／179　　第一节　研究发现和结论／179　　第二节　研究创新和贡献／183　　第三节　研究启示与政策建议／187　　第四节　研究不足及未来研究方向／190附录／193　　附录一　我国民办学校教师工作环境调查问卷校长问卷／193　　附录二　我国民办学校教师工作环境调查问卷教师问卷／201　　附录三　问卷预调研信效度／208参考文献／220后记以教育之名，赴山海之约／255