本书为学前教育专著。编者依据《幼儿园教育纲要》及《3-6岁幼儿发展指南》的精神，针对幼儿学习机会进行了系统研究。全书主要分理论和实践两大部分，第一部分从理论方面对“学习机会”的内涵、结构，以及在幼儿阶段的具体表现进行阐述；第二部分聚焦幼儿园集体教学活动，从实践层面开展了幼儿园五大领域的各类活动，并从实践中梳理、提炼了教师创设的相关注意要点。本书内容详实，深入浅出，简明而凝练，旨在为幼儿园开展相关实践活动，更好地提供幼儿学习机会提供借鉴。本书为学前教育专业系列丛书之一。全书分别从幼儿园、幼儿教师、家庭三个主体角度，阐述其在家园共育中的地位和作用，分章节指导家庭、幼儿园、幼儿教师应该做什么、怎么做，本书把幼儿教师作为重要主体进行了更加具体深入的指导和引领，如与家长的沟通艺术、对家庭教育的具体指导、对不同阶段幼儿的指导要点、幼儿园与家庭中亲子活动的指导，以增强幼儿教师的具体实践指导能力。本书编者在扎实的理论基础上，与幼儿园合作，通过典型的家庭教育案例，提供了丰富指导建议，探索家园共育新模式。