本稿件为全国教育科学“十四五”规划重点课题研究成果。目前来看，市场上让“四史”教育走进道德与法治课堂类的书籍较少，本书具有一定的出版价值，对一线教师，尤其是思政课教师解决教育实践问题有创新性指导意义，本书主要分为六章，分别为初中道德与法治教学融入“四史”教育的理论构建、初中道德与法治教学视域下“四史”教育资源建设、初中道德与法治融入“四史”教育的教师专业要求、初中道德与法治教学融入“四史”教育的实施策略、初中道德与法治融入“四史”教育的教学评价体系以及成效、反思与展望。