本书共分8章，与以往的数学教育教材相比较，具有自身的特点和发展.主要有四方面的特色：一是书中的理念叙述通俗易懂、深入浅出，用概念去解释概念，而是用事实来阐述理念，在课程标准的指导下进行中小学数学教学的实践；二是站在对数学新课程教学理念认识的高度，充分考虑到一名数学教师所需要的教育教学能力，重点分析说明了“数学课教什么？如何教？为什么这样教？”的问题；三是更具有实用性、操作性、通俗性、活泼性，同时还具有一定的开放性。增设了数学教学讲习活动（教学模拟训练），并通过教学讲习解决好体验教学的问题以及与教学技能的实训活动匹配起来的问题，理论联系实际，学以致用；四是不仅帮助学习者尽快获得有关数学教学的基本知识和技能，而且对自身的教师专业化发展产生积极的影响。

目录第一章《数学课程标准》与《教学大纲》的比较………（1）第一节《数学课程标准》与《初中数学教学大纲》的比较………（1）第二节《高中数学课程标准》与《教学大纲》的比较…………（7）第三节《课程标准》与《教学大纲》比较的几点总结与思考…（14）第二章数学课程资源的开发与利用………………………（19）第一节数学课程资源的含义……………………………………（19）第二节数学课程资源的合理开发和有效利用…………………（20）第三节开发利用数学课程资源案例分析……………………