本书以基于学生发展的学校班级建设作为核心研究问题，以作者工作经历的多所学校作为实践场域，结合系列调查研究和多年实践管理经验，从班级管理层面，探讨指向学生发展的农村学校办学质量提升的理论与实践。主体有四个章节，分别从班级管理、师生关系、班级文化、学生发展等四个方面，重点阐述了如何从学生发展的现实困境出发，通过学习借鉴、结合本土化实践的管理机制引入，提升教师专业发展水平；结合办学环境和生源特点，回应农村学生发展的现实命题；能够为处在不同发展阶段的农村学校提供借鉴和参考。