化学教学论是研究中学化学理论及其应用的一门教育学科，是师范教育专业的一门必修课。本书共分12 章，从教育理论的角度对化学课程、化学教材、化学教与学的原理和方法等内容进行阐述，从化学教学实践的角度对化学教学设计、化学教学技能与教学策略、化学实验教学、化学教学的测量与评价、现代信息技术在化学教学中的应用等内容进行探讨；还从教师专业发展的角度介绍了化学教育实习、教师资格证考试、化学教师的专业化等内容。
本书在编写模式上遵循“理论学习—案例学习—实践应用”三阶段学习的编写模式，有利于读者通过案例学习理解理论并应用理论。在内容上，增加了“说课”“化学教师资格证考试”“化学教育见习、实习、研习”等内容，突出师范技能培养的实践性。为了增加教材的可读性，设有名言警句、引言、学习目标、问题与思考、课堂讨论与实践、案例展示、推荐阅读、资料卡片、练习与应用等栏目。
本书可作为师范院校化学教育专业师生的学习教材，也可作为一线中学化学教师、化学教育研究者和有志考取中学化学教师资格证的化工专业学生的参考资料，还可作为新课程化学教师培训的参考资料。

第1章 导论 001
1.1 为什么要学习化学教学论 002
1.2 化学教学论概述 003
1.3 学习做一名化学好教师 010

第2章 化学课程 013
2.1 化学课程的内涵 014
2.2 基础教育课程改革 021
2.3 化学课程标准 025

第3章 化学教材 038
3.1 认识教材与教科书 039
3.2 教材内容编排的物理形态设计 045

第4章 化学学习 050
4.1 认识化学学习 051
4.2 影响化学学习的主要因素 054
4.3 有效学习 061
4.4 化学学习策略 066
4.5 化学学习方式 084

第5章 基于核心素养导向的中学化学教学 091
5.1 建构主义理论 092
5.2 化学教学目标 100
5.3 化学教学规律和原则 109
5.4 化学教学方法 112
5.5 化学课程教学资源 119

第6章 化学教学设计 123
6.1 化学教学设计概述 124
6.2 化学教学设计的基本理论 126
6.3 课时教学的设计 131

第7章 化学教学技能与教学策略 151
7.1 化学课堂教学 151
7.2 化学教学技能 158
7.3 化学教学策略 174
7.4 探究式教学 190

第8章 化学实验教学 198
8.1 化学实验教学概述 199
8.2 化学实验教学的要求 204
8.3 化学实验及其教学改革 208

第9章 化学学习的测量与评价 214
9.1 化学学习测量 215
9.2 化学教学试卷设计 218
9.3 考试分数处理和考试质量分析 223
9.4 化学教学评价 226

第10章 化学教师的专业化 231
10.1 现代化学教师的专业素质 232
10.2 现代化学教师的专业化发展途径 235
10.3 现代化学教师的专业化发展评价 243

第11章 教育实践与教师资格证考试 246
11.1 化学教育实践 247
11.2 教师资格考试 265

第12章 现代信息技术在化学教学中的应用 269
12.1 信息技术与化学课程的整合 270
12.2 多媒体技术在化学教学中的应用 271
12.3 手持技术在化学教学中的应用 274
12.4 网络技术在化学教学中的应用 279

参考文献 284