本书是深圳市耀华实验学校对于分层教育的探索，在近二十年教育教学实践中，该校探索形成了特色鲜明、尊重差异、因材施教的689教育教学体系。6指合格，8指良好，9指优秀。通过分层教学，让学生从层次6逐步往层次8和层次9提升。689教育教学体系是一个全面、综合且科学的体系，对学生而言它是一个学习过程的记录与学习效果呈现的体系；对于老师是一个教学过程与教学效果的考评体系；对于家长而言它又是一个及时联动与反馈的体系。只有分层进行教学，才能真正做到面向全体，让全体学生都得到发展。