在高等院校的通识课程中，大学语文课的人文教育重要作用是毋庸置疑的，虽然，也还存在一些认识不到位的情况，但随着国家的强盛，中华文化的魅力更加卓越的显现，尤其是“一带一路”，全球人类命运共同体的构想与实践，国家对文化更加重视，世界向往中国，汉语与中国文化成为学习的目标。在这种背景下，高等学校也应在加强专业学科教育的同时，强化人文科学通识教育课程建设，俗称大学语文。中国语文作为我们的母语，是中华文化传承的载体，也是交流沟通的基本工具。和中学语文不同，中学语文侧重语文基础知识点，考试点，即所谓“机械语文”。而大学语文更侧重通过文学提高整体文化修养，塑造高尚的人文精神和人格及培养较强的语言文字运用能力。因此又可称为大学文学。大学语文对当代大学生的重要性不言而喻。语文知识和语文能力是一个人文化水平的重要组成部分，故而它们也成为评判一个人素质高低的重要依据之一。在强调人的综合素质的现代社会里，它们显得更加重要。因此，目前我国的高等院校开设的“大学语文”课程收到了明显的效果。本教材在编写上，文学赏析篇选文不重复中学课文，在赏析上只作导读，不穷尽文意，后面还附有思考与研讨，以便同学们自己探索。文学是想象的产物，人类智慧的创造，是一种话语蕴藉，诗无达诂，一千个读者就有一千个哈姆莱特，读者自己的想象思考极为重要。语言篇既相当专业地展示汉语之美，又落脚于汉字的读写说，融会了普通话、朗诵、演讲口才等知识，并附有普通话水平测试朗读作品和普通话水平测试说话话题，通过实操，可以达到相应等级水平。写作篇则紧扣实用，在实用写作概论里阐释了写作的意义及整个写作文体系统、写作规律等等，然后紧扣人类生活的实用需要，精选公务文书、日常事务文书和学术论文进行解读与训练，以培养学生应用写作能力。按照如上思路，本门课程通过课内和课外的学习，学生不仅可以具备较高程度的文学品鉴和语言文字运用能力，而且有助专业学科的学习，提升其理解与表达能力，从而使学生素质与能力更全面，更符合新时代人才规格，更能适应社会和人生的需要。