本书依托作者承接的教育部新文科研究与改革实践项目编写。本书内容围绕管理类专业应用型人才培养的的核心问题展开，结合国家高等教育方针、社会环境等因素分析，提供深化管理技术与信息赋能、产教融合的方法与实践案例，推动管理类人才培养特色发展、转型发展，可作为管理类专业管理人员参考用书，也可供教育研究与实践人员参考，新文科管理类专业应用型人才培养方法与实践，本书内容作者独著内容占90%，参考文献90%以上为作者发表的论文。本书主要独著内容说明：在新文科背景下，本书坚持问题导向，集中解决管理类专业应用型人才培养三方面的问题：1.分析管理类专业应用型人才培养偏差，以及应对培养偏差的基本思路。2.结合新文科“深度融通、技术赋能”的基本要求，探索管理类专业学科融合、产教融合的合理性及推进举措。培养动态环境下学生解决实际问题能力，培养未来技术创新与技术管理主体，需强化“跨界”与“融合”。在课程体系优化中，需按技术发展要求形成包含管理素养、管理技术应用、技术管理和技术创新等课程模块，形成指向明确、结构稳定、内在关联度高，充分囊括知识、能力和素养的结构化课程体系。3.针对在管理类专业管理与实践经验，结合所服务的单位实际，提出管理类专业应用型人才培养改革与实践措施。