本研究围绕时代新人铸魂工程背景下旅游专业人才培养与思政育人目标，以国家在线精品课程、省级精品在线开放课程、省级课程思政示范课程等建设实践为研究范例，聚焦思政浸润旅游类在线精品课程建设的建设思路厘清、教学内容重构、教学模式创新、考核评价完善、师资团队优化等维度的实践指标和个性策略。挖掘德育素材，开发立体化课程思政案例资源库；深化产教融合，创编校企双元思政浸润富媒体教材；思政多元引领，校企生共建高职旅游类在线精品课。构建思政浸润旅游类在线精品课程建设实效的多维度、全流程评估模型，并提炼课程建设实践的实际典型经验形成可复制、可推广、可借鉴的建设模式。

第一章 引言
1.1 研究背景与意义
1.2 研究方法
1.3 研究内容与技术路线
1.4 研究创新
第二章 研究综述
2.1 关键概念梳理
2.2 高职旅游类人才培养模式研究
2.3 旅游专业课程思政改革研究
2.4 旅游类在线精品课程研究
第三章 高职旅游专业人才培养与思政育人的融合与实践
3.1 双高计划下高职院校人才培养与思政育人
3.2 新时代的在线精品课程高质量建设与发展
3.3 高职旅游专业人才培养与课程思政的融合
3.4 旅游类在线精品课程建设与课程思政的融合实践
第四章 思政浸润高职旅游类在线精品课程建设与呈现
4.1 金课建设的内涵
4.2 研究依托专业及课程情况
4.3 思政浸润课程的策略与实践
4.4 课程建设效果评估与持续改进
4.5 广东省高等职业教育课堂革命典型案例
4.6 广东省高职院校课程思政教育案例
第五章 思政浸润旅游类精品课配套规划教材建设与创新
5.1 思政浸润旅游管理专业教材建设创新策略
5.2 十四五职业教育国家规划教材案例《旅行社计调业务》
5.3 广东省十四五职业教育规划教材案例《服务礼仪与形体训练》
5.4 广东省十四五职业教育规划教材案例《旅游市场营销》
第六章 思政浸润高职旅游类在线精品课程创新路径与策略
6.1 旅游专业人才培养与思政育人目标凝练
6.2 思政元素与德育资源及数字化课程内涵开发
6.3 岗课赛证融通内外交替，真岗培养的思政浸润教学模式创新
6.4 思政浸润三教改革与创新路径
第七章 结论
7.1 研究总结
7.2 研究展望
主要参考文献
附录