本书主要内容为四部分：第一部分，学研训评共同体建设的背景意义。第二部分，集团学研训评共同体建设的现状与历程。第三部分，依托学研训评共同体建设赋能教师专业发展的实践探索。第四部分，学研训评共同体建设的主题课程设计与实施案例。