本书为全国教育科学规划课题研究成果。系统梳理不同家庭教育投入形式和维度，将家庭教育经济投入和时间投入纳入同一研究框架，分析不同阶层家庭教育投入现状，探究不同阶层做出不同教育投入决策的原因。基于教育生产函数的投入与产出理论、社会资本理论以及文化再生产理论，分析经济投入和时间投入对学生发展的影响及作用大小，探究不同阶层家庭教育投入理性决策机制的同时，挖掘家庭背景对学生发展影响的“黑箱”，寻求弱势群体实现阶层流动的途径，促进教育公平发展。为不同阶层家庭提供教育投入理性决策的同时，根据家庭教育经济投入和时间投入的不同选择，以及父母对子女成绩和身心健康发展的态度，探索不同阶层家庭的合理教养模式。