本书提出了建设高品质学校课程体系所需的七大要素，分别为高聚焦性课程理念、高一致性课程目标、高联结性课程内容、高关注性课程摄入、高参与性课程实施、高成长性课程评价以及高协同性课程治理。针对每一个要素还附有一个真实的一线学校的课程体系建设案例，能够为学校建设高质量课程体系提供借鉴。

守正创新，讲好我们的课程故事。 在教育全球化的背景下，如何讲好我们的课程故事，构建富有本土特点的课程话语体系是课程改革的重要任务。当前，坪山课程改革已经进入了一个新的历史起点，我们不仅要站在“深圳平台”上看坪山课程现象，还要站在“中国视角”上看坪山课程改革给世界提供了什么样的经验。立足新时代，高品质课程体系建设需要坚持守正创新，深度挖掘坪山课程话语体系中的核心元素，深刻地理解区域课程改革的专业性、复杂性和学理性。

王琦 深圳市坪山区教育科学研究院教育科研部主任，高级讲师，黑龙江省骨干教师，深圳市坪山区首批教育系统高层次人才，深圳市坪山区教育科研专家工作室主持人，深圳市政府质量奖入库评估专家，广东教育学会学校特色研究专业委员会常任理事。在《中国教育报》《未来教育家》《广东教育》等报刊发表教育教学文章20余篇。著有《教师专业成长的八个路径》《问题探究：让学习真实发生》。