美国国际教育的兴起与美国的文化冷战战略密切相关。在教育服务于美国国家安全战略的政策之下,美国国际教育一方面通过教育塑造美国的良好国家形象,展示美国文化”软实力”;另一方面也成为了美国向国外教育界进行文化扩张的主要途径。与此同时,美国国际教育作为文化冷战的产品,在冷战初期经历了其发展历程中最重要的成长和变革阶段。更为重要的是,结合当今现实,我们可以看出冷战时期美国国际教育的战略思维并没有因为冷战的结束而随之消逝,反而愈演愈烈,继续影响着今日美国国际教育的政策和格局,成为美国文化在全球范围内扩张的重要推手。

白玉平，历史学博士，东北师范大学教育学部教师，《冷战初期(1951—1961)美国对日本工会心理战政策探析》《冷战时期(1945—1975)美国基金会对日本教育援助项目探析——兼论战后日本教育发展历程中的美国因素》《战后美国对日本教育的改革新探(1945—1950) 》《冷战时期(1950-1974)美国国际教育政策探析》《美国对日本知识分子群体的心理战政策(1951-1961) 》。