在当前复杂多变的国际形势下，伴随着中国对外援助及整体南南合作的不断发展，传统援助国与新兴援助国之间的碰撞、相互影响与尝试融合，必然对国际发展合作的走向及新规则的产生带来重要影响。在这一过程中，需要国内外学界开放思路，总结过去的经验与教训，不断探索，提出新的理论。本书分析非洲教育发展的概况和在发展和变革中的价值选择，以及非洲高等教育发展中的冲突与融合趋势；分析在全球教育治理的背景下国际社会对非教育援助的转型，以及对非洲基础教育发展的成效与挑战。同时对联合国教科文组织、世界银行在非洲的教育援助行动的比较研究；对经合组织、美国、日本对非洲双边教育援助进行比较研究；最后进行中非合作论坛框架下中国对非洲的教育援助与合作，以及中国与国际社会对非洲教育援助的比较研究。

楼世洲，教授，博士生导师。曾任浙江师范大学副校长、研究生学院常务副院长，浙江师范大学浙江省高校人文社科基地”高等教育学研究中心”研究员，浙江师范大学非洲研究院非洲教育研究所所长。浙江师范大学硕士生导师，山东师范大学兼职博士生导师。全国教育专业学位教学指导委员会专家组成员、全国教育史学会理事、浙江省研究生教育学会常务理事兼副秘书长，浙江师范大学学术委员会委员、学位委员会委员兼校学位办公室主任，浙江师范大学社会科学联合会副主席。出版学术专著多部。