该书依托心理导师胜任力“人形模型”六大方面——心理健康教育理念、专业知识、专业技能、职业态度、人格特征、自我成长，结合具体案例，系统论述了中小学心理导师须要具备的知识技能和实践素养，旨在汇总心育领域的研究成果和理论实践，为中小学实施心育提供路径、行动指南、技能培养等方面的参照和系统化思考，助力心理导师专业性成长，帮助相关教育教学工作者树立正确的学生发展观，快速适应并进入角色，引导学生心理健康成长。