本书首先从对劳动核心素养的理解切入，按劳动课程整体设计、劳动教育课定位与实施、整合利用劳动课程资源、策划实施劳动周以及运用评价推动劳动课程实施等主题循序展开，借助多维度劳动教育案例的呈现与分析，为学习理解新课标提供示范引导。