学校管理是一项系统的、复杂的工程。微管理是指以年级为基本工作面，班级为最小的结构单元，让更多的老师参与到学校教育教学管理工作中来，进而提高管理效率。年级和班级是学校管理工作落地的最后阵地，经过近几年的实践，我们不断丰厚“年级有智慧，班级有灵魂，教学有研究”的“微管理与教学”的“智慧校园”的内涵。本书以我校在扁平化管理模式下，积极探索、反思、总结提升年级“微管理与教学”，为建设智慧校园提供一定的智力支撑。