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数字化时代高水平高职学校“三教”改革路径研究

数字化时代高水平高职学校“三教”改革路径研究

定　　价：39 元

     

  • 作者：郭福春 等著
  • 出版时间：2024/8/1
  • ISBN：9787522024974
  • 出 版 社：中国金融出版社
  • 中图法分类：G719.21 
  • 页码：
  • 纸张：胶版纸
  • 版次：
  • 开本：16开
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三教改革既是一个老话题，又是一个新命题。作为一种教育类型，我国高职教育在过去 40 年间，走出了一条摸着石头过河的教学改革之路。其中，教师、教材、教法（简称三教）是教学改革的重要内容，在实践中取得较大成果，相关理论研究不断丰富。中国特色高水平高职学校和专业建设计划明确提出促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，足以见得当下三教改革必须因应数字化时代发展而同步演进的必要性与迫切性。在当前数字技术深刻改变行业企业生产经营方式、社会运行管理模式以及人们生活习惯的新时代背景下，作为与社会经济发展密切相关的高素质技术技能人才培养的高职院校，如何遵循并顺应技术革命发展的规律、因势利导推动数字技术与三教改革的深度融合，成为题中之义和必解命题。该书密切追踪国际与国内动向，实现对国内外研究成果的吸收与创新。用理论与实证研究指导实践工作，以实践结果进一步检验和丰富理论。按照理论研究、实证分析、路径设计、保障机制等四个研究模块，层次递进地对数字化时代高水平高职学校三教改革进行分析。全书由七章内容构成：第一章为数字技术赋能高职院校三教改革的理论基础，第二章为数字化时代技术技能人才供需匹配性分析，第三章为高职院校数字化教学的创新表征与本质解构，第四章为数字化时代高质量创新型教师队伍建设，第五章为数字化时代高职新形态优质教材开发，第六章为数字化时代与新环境形态相适应的教学方法改革，第七章为建立适应三教改革的监测评价与改进机制。该书以全新的视角，运用复杂适应系统理论和教学领域的数字技术整合模型，探寻数字技术赋能高职院校三教改革的理论依据，并进行科学的实证研究，从而指出数字化时代高职院校三教改革的具体实践路径，以解决当前高职院校三教改革过程中普遍存在的问题。该书在宏观层面可以为政府制定教育政策提供决策支持，中观层面能够提高高职院校对教学质量的全面管理水平；微观层面有利于高职院校教师开展教材、教法的改革与实践。

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