本书为全国教育科学规划教育部重点课题“社会分层与流动视阈中留守儿童情感教育研究”的研究成果之一。全书共分为上中下三篇，共八章内容。上篇主要在社会分层与流动的视阈中介绍了研究对象和研究方法，本书以苏北某镇的一所小学的留守儿童为研究对象，重点关注了参与读书会的异质性较为突出、代表性较强的8名留守儿童，主要采用民族志和参与性行动的研究方法。中篇从留守儿童的日常生活、非日常生活、乡村文化以及留守儿童的他者和自我期待等方面呈现了留守儿童的生活世界。下篇则从“帮扶”的角度关注了留守儿童的成长与时代主题“精准扶贫”“乡村振兴”之间的关系，以期为留守儿童突破阶层阻断贫困的代际传递提出积极的建议。