本书内容涵盖学前教育质量评价、理论基础、评价原理、法规依据、评价工具、教育实践和教育经验，对于中国学前教育质量评价研究的进一步发展有很大的启发意义。本书与我国现行的幼儿园教育督导、幼儿园级类验收、幼儿园示范园评估等幼儿园教育质量评价工作密切相关。通过这本书，读者能够了解学前教育质量与儿童发展研究中通常使用的概念、理论框架、研究设计与分析方法。