本书为我社护理学本科第三轮规划教材之一。教材在编写体例上，以护理程序为框架，体现儿童护理的连续性、整体性、系统性。不仅关注对学生的专业技能培养，更注重德育与转业教育的融合。对重点疾病采用经典案例导入与思考的方式，引导学生建立护理专业的临床思维方法，提高观察、分析、解决问题的能力，启发学生的创造性思维，培养适应当代儿科护理发展需要的专业型人才。本教材同时配有随堂测和思考题及相应的答题要点，为学生创设更加丰富多彩的自主学习空间。