《核心概念统领下的单元整体教学这样做》顺应新时代推进基础教育课程改革政策导向，根据新修订的课程方案与课程标准要求，以大情境、大任务为中心，探索新时代基础教育课程内容组织和教学设计流程的新样态，制定了素养导向、学为中心、学教评一致的大单元教学的基本原则，构建了可操作的设计流程，为深化学校课程改革提供了典型的案例参照。

前言

第一编 单元整体教学设计案例

一年级语文 趣味识字

一年级数学 100以内的加减法

一年级美术 初探人物动态

二年级语文 大自然的秘密

二年级数学 除法的初步认识

三年级语文 奇妙的世界

三年级数学 数据的收集与整理

三年级英语 Animals

四年级语文 自然奇观

四年级数学 平均数

四年级英语 Plans

五年级语文 责任

五年级数学 长方体和正方体

五年级英语 Features

五年级音乐 爱国歌曲

六年级语文 科学精神

六年级数学 扇形统计图

第二编 单课教学设计（课堂实录）案例

一年级语文 动物儿歌

一年级语文 古对今

一年级语文 操场上

一年级语文 人之初

一年级数学 单元起始课

一年级数学 两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的口算

一年级数学 两位数加一位数（进位）的口算

一年级数学 两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数的口算

一年级数学 两位数减一位数（退位）的口算

一年级数学 单元整理课

一年级美术 画画火柴人

二年级语文 古诗二首

二年级语文 雷雨

二年级语文 要是你在野外迷了路

二年级语文 太空生活趣事多

二年级数学 单元起始课

……

第三编 学习任务单设计案例