本书分上、中、下三篇。上篇围绕“课程”与“教学”展开，呈现了作者对“上课”这件事的认识与感悟。中篇主要是在指导、建立艺术团过程中的一些经验探讨。下篇是在推进艺术课程和实施艺术教育方面的些许探索，同时也将同步形成的链条式思考于其中进行分析与探讨。