本书旨在介绍幼儿园的课程与教学，共分三大篇。第一篇从“幼儿”与“幼儿园”的角度切入，检视幼儿园的课程与教学，并探讨“课程”与“教学”的基本概念。第二篇则揭示本书基本立论——社会建构论，并从“与新时代共舞”的角度切入，检视幼儿园的课程与教学，描绘幼儿园课程创新发展的蓝图——主题探究课程。至于第三篇的重点在展望台湾幼儿园的课程与教学，提出实务上的具体策略与笔者个人的期许。