本书内容包括：史料的“选”与“用”在任务单教学中的实践研究；逻辑链在教学情景问题设置上的尝试——以《冷战与国际格局的演变》为例；基于核心素养培养的高中历史教学策略探析一一以部编版《中外历史纲要》(上)第1课为例等。