本书以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导, 对教育管理现象进行了全面分析和论述, 系统阐发了教育管理现象内在的范畴及其逻辑, 构建了教育管理所独有的话语体系, 涵盖了普通行政学和管理学的经典理论, 体现了中国特色教育管理学学术体系建设的新成果。