本书分为上中下三篇。上篇史料实证素养培育的理论问题、中篇史料实证素养培育的基本方法、下篇史料实证素养培育的课例分析。具体内容包括：史料实证素养培育的核心概念；史料实证素养培育的研究动态；史料实证素养培育的相关理论；中学历史教学中的史料收集等。