吟诵作为中国古代传统
的教育方法正逐渐被现代社
会认识和接受。本书搜集相
关资料，并结合自己的实践
，希望给大家呈现吟诵教育
的一个基本面貌，让更多的
人了解吟诵的方法和传承文
化的意义。
在国学经典推广和践行
的过程中，大家更熟悉的是
朗诵，而且很多时候倾向于
表演性的朗诵。而吟诵作为
一种创作和学习的方法更倾
向于非表演性。它更注重的
是吟诵者个人的感受和体验
的表达，个性化色彩比较浓
厚。这使我们想到了奥尔夫
音乐的注重过程性和幼儿感
受的特质，而且奥尔夫音乐
突出的是打击乐的节奏感，
这一点又很容易与近体诗的
韵律相结合。所以我们就尝
试把吟诵与奥尔夫音乐相结
合，使低幼儿童在学习古代
传统同学经典的过程中能多
一些乐趣、能更平顺地进入
国学经典的传统文化殿堂。

第一部分 理论篇
第一章 经典诵读的教育传统
第一节 古今教育之变
第二节 吟诵的教育价值
第三节 吟诵的方法
第二章 音乐在国学经典诵读中的理论基础与实践
第一节 音乐在国学经典诵读中的理论基础
第二节 音乐在国学经典诵读中的应用举例
第三章 儿童经典教育的心理依据
第一节 儿童经典教育的意义
第二节 儿童吟诵经典的理论依据
第二部分 赏析篇
第一章 咏物诗
第二章 送别诗
第三章 羁旅思乡诗
第四章 山水田园诗
第五章 写景叙事诗
参考文献