本书根据《中华人民共和国家庭教育促进法》对当前我国家庭教育的现状和要求，从家长和社会经常面临的家庭教育问题出发，从人类社会发展的真实案例中筛选出人才成功的要素，从情商和智商及其互相关系阐发人才成功的秘诀。良好的家庭教育对于培养个人品质，乃至培育整个社会积极奋发的风气都至关重要，同时本书将能力作为衡量人才的最后标准，分析能力的养成和其社会价值，强调知识、学习、社交和人际等多方面的综合能力，尤其是解决实际困难的才智。
中华民族自古以来就非 常重视家庭教育，《三字经 》说，“养不教，父之过”， 这句话不仅道出了家庭教育 的重要性，更明确了父亲在 家庭教育中的义务和责任。 2022年1月1日开始施行 的《中华人民共和国家庭教 育促进法》总则第一条就提 出：“为了发扬中华民族重 视家庭教育的优良传统，引 导全社会注重家庭、家教、 家风，增进家庭幸福与社会 和谐，培养德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接 班人，制定本法。”该法充 分体现了家庭教育在当今社 会的重要性和必要性。 在漫长的封建社会时期 ，学校教育基本局限在富贵 阶层，学习的内容也以四书 五经为核心。因此，从社会 整体看，从孩子出生到成人 ，家庭教育占据着绝对重要 的位置。我国有着非常优良 的家庭教育传统，中国人有 着十分丰富的家庭教育经验 。 随着社会的发展，现代 意义上的学校教育早已成为 人才培养的主战场，让专业 的人做专业的事早已是当今 社会的共识。然而，我们发 现，当某个孩子品行不端或 教养欠佳时，受到诟病的往 往是孩子的父母或家庭。人 们不禁要问：家庭教育应该 承担哪些责无旁贷的社会责 任？现在从幼儿园到大学都 有了专业的教育机构，如果 出现了“养不教”，还是不是 “父之过”？或者应该是谁之 过？什么才是行之有效的家 庭教育方法？国家和社会应 该对每一个家庭的教育给予 怎样的指导和支持？《中华 人民共和国家庭教育促进法 》为全社会的家庭教育提供 了最有力的问题解答、政策 支持和法律保障。 本书从人格与能力养成 的角度，梳理并分析了优秀 人才成功的原因和特点，把 《中华人民共和国家庭教育 促进法》提倡的人格精神， 融入古今成功者的成长事迹 中，希望为今天的家庭教育 提供有意义的借鉴。本书的 内容力求从较高层次着眼家 庭教育，分析家庭教育的理 想境界，归纳出优秀人才培 养中最主流的认知，为读者 提供最有价值的素材。需要 说明的是，在任何一个社会 ，优秀者总是少数，人们对 于精英的理解也一直在发生 变化，限于水平，不当之处 ，欢迎指正。 编者 2023年5月
第一章 人格的价值与能力的培养
一、什么是人格
二、人格对人生目标追求的意义
三、独立人格的特性
四、怎么理解能力
五、能力是可以培养的
六、培养能力的途径和方法
第二章 优秀人格的基本素质一：家国情怀
一、苏武的气节
二、位卑未敢忘忧国
三、尽忠报国的岳飞父子
四、钱学森的家国情怀
五、时代楷模黄大年
第三章 优秀人格的基本素质二：志向远大
一、诸葛亮教子励志
二、林则徐励志救国
三、张之洞教子自强不息
四、苏秦励志锥刺股
五、诸葛亮的《诫子书》
六、有志者立长志
第四章 优秀人格的基本素质三：独立人格
一、孔子追求理想矢志不渝
二、坚持真理的范缜
三、王守仁的独立人格
四、曾国藩的遗嘱
五、鲁迅的战斗人生
第五章 优秀人格的基本素质四：科学精神
一、什么是科学精神
二、科学精神对成功者的重要价值
三、远古的“科学精神”
四、神话里的科学道理
五、李时珍和《本草纲目》
六、“杂交水稻之父”袁隆平
七、屠呦呦与青蒿素
第六章 优秀人格的基本素质五：遵纪守法
一、曹操自刑
二、执法不阿的狄仁杰
三、三大纪律八项注意
四、刘文典诚信守规矩
五、新中国第一贪腐大案
第七章 优秀人格的基本素质六：洁身自好
一、出淤泥而不染的屈原
二、陶渊明不为五斗米折腰
三、嵇康的超脱
四、“四知先生”杨震
第八章 优秀人格的基本素质七：献身精神
一、文天祥视死如归
二、把民族兴亡扛在肩上的人
三、慷慨赴死的向警予
四、方志敏与《可爱的中国》
五、宁死不屈的赵一曼
六、民族英雄杨靖宇
七、舍生忘死的江竹筠
第九章 成功人生不可或缺的六种能力
一、社会活动能力
二、克服困难的能力
三、开拓创新能力
四、自主学习能力
五、领导能力
六、亲和力
书单推荐 更多
