从20世纪初中国现代美育的发生到今天将美育作为立德树人的重要抓手，美育在当下仍然具有十分重要的意义。
　　《现代美育理论与实践》以美育的现代性为切入点，聚焦现代美育的转型与发展，在厘清美育概念、解读美育内涵、分析美育特征和功能的基础上，架设人的感性与理性相通的桥梁；从探讨美育与德育、智育、体育等多对关系中，深化美育独特的功能和规律：从探究现代美育的基本形态、审美心理和多重价值中，理解如何进一步提高审美观和审美品味；通过对比近现代美育的转型发展特点，进而明晰智媒时代美育的传播渠道和提升教师美育现代素养的实践路径。后，笔者密切关注了美育学术研究的前瞻性问题及其未来发展的路向，为大家呈现浅层审美经验与深层审美经验、日常生活的审美化与生活态度的审美化、审美需要和审美创造能力之间产生落差的现象及影响，并从以美育人、以美化人、以美培元等方面为提升现代美育水平提供了有益的参考和启示。

引言

章 美与美育
节 对美的认识
一、美的内涵与特征
二、美的内容与美的形式的关系
三、美的欣赏
四、美的创造
第二节 美育的内涵、特征与功能
一、美育的内涵
二、美育的特征
三、美育的功能
第三节 美育与德育、智育、体育的关系
一、美育与德育
二、美育与智育
三、美育与体育
第四节 以美育德
一、不同审美形态美育的育德功能
二、审美教育以美育德的内在发生机制

第二章 现代美育的基本形态、审美心理和多重价值
节 现代美育的基本形态
一、现代美育的自然美形态
二、现代美育的社会美形态
三、现代美育的艺术美形态
第二节 现代美育的审关心理
一、审美想象
二、审美需要
三、审美情感
第三节 现代美育的多重价值
一、培养人的审美观念
二、提升人的审美立美能力
三、陶养人的审美品德
四、增强人的审美创造力

第三章 近现代美育的转型
节 近现代美育的特征
一、由综合的整体到独立的单
二、由重内在的个体思想到重外在的社会实践
第二节 晚清时期中国现代学术思想的萌发
一、生产方式的变化
二、生活形态的变化
三、文化观念的变化
第三节 西学东渐与美育的现代转型
一、西学东渐与西方美育思想在中国的传播
二、重要理论家的美育思想
三、西学东渐与新美育实践
……

第四章 现代美育的发展
第五章 现代美育教师的素养培育
第六章 现代美育的未来路向

结语
参考文献