读者对象：

1.学生及家长；

2.教育工作者；

3.关注学习方式的相关人士。

本书特点：

1.本书收录了作者辛西亚关于学习方法的两本书（EveryChildCanSucceed，TheWayTheyLearn）。作者建构了一个独特的学习的模式，借以帮助父母探讨孩子与生俱来的长处与个性；

2.作者有曾任公立学校教师的背景，她对许多困扰父母的问题，都能配合不同孩子的特殊学习模式，提出具体可行的因应策略；同时她在书中讲述自己教学的经历，也给更多教育工作者提供了借鉴。

3.作者特别指出，父母与每个子女间关系的好坏，决定所用的技巧是否有效；作者本人亦是教育一对双胞胎儿子的母亲，她结合自己教导孩子的体会，告诉读者：孩子*使你感到挫折的事，可能就是他们*的优点和才能。

4.这本深入浅出的著作也适合孩子们以及关注学习方式的人士独立阅读，书中就提及一位顽皮的学生在阅读本书后，建立自信，饶有兴趣地投入到学习中。相信当您开始翻阅本书时，也会惊讶地发现自己与众不同的学习模式。

辛西亚汤白斯（CynthiaUlrichTobias）：美国著名教育机构LearningStylesUnlimited的创办人兼总裁。她对每个人天生的学习模式（LearningStyles）有精深独到的见解。她所著的几本书，如《工作模式大公开》（TheWayWeWork）和本书一样，皆为美国畅销书，深受家长及老师的喜爱。

认识篇学习模式大公开

章什么是学习模式…………………………(003)

第二章你是哪一种学习模式……………………(010)

第三章具体有序型为主的学习模式……………(022)

第四章抽象有序型为主的学习模式……………(032)

第五章抽象随意型为主的学习模式……………(040)

第六章具体随意型为主的学习模式……………(048)

第七章如何集中注意力…………………………(059)

第八章我们如何记忆……………………………(070)

第九章我们如何理解事物………………………(080)

第十章聪明有多少种类型………………………(104)

第十一章集各种模式之长…………………………(112)

第十二章学习模式与学习障碍之间的差异………(119)

实战篇解读孩子的学习密码

章独特孩子，抓狂父母…………………(133)

第二章老爸老妈先做家庭作业………………(139)

第三章借口小子负责任………………………(154)

第四章点燃动机火把…………………………(164)

第五章冲突个体，合作家庭…………………(174)

第六章管教压力箱……………………………(184)

第七章学校的秘密……………………………(196)

第八章父母、老师、敌人、盟友……………(210)

第九章ADD知多少……………………………(218)

第十章家有璞玉待琢…………………………(227)

结语现在从何处着手………………………(236)

附录一学习模式概况测试(子女学前版)……(240)

附录二学习模式概况测试(标准学校版)……(245)

附录三学习模式概况测试(个人版)…………(248)