本书阐述了建构协作开放的县域“固本培元”型幼教研修项目中规范研修的内涵解析、研究设计、成果绩效等问题，结合实例为幼儿教师如何开展基于素养的五项基本功研修、旨在共生的园本课堂研修等工作归纳出了研修路径和实施策略。