本书从叙事学视角对语文教科书中的“红色经典”进行系统地分析, 既拓展了叙事学研究的视域, 也拓宽了语文教学研究的思路。拨去覆盖在“红色经典”上的红色外衣, 真正走进文本内部开掘深层次的结构脉络, 具有现实的针对性与迫切性。