本书为2019年中国媒介素养研究年度报告，是对2019年学术界在媒介素养研究领域的成果梳理。全书内容主要由六个部分组成，其分别为：媒介素养理论探讨、信息素养理论探讨、青少年媒介信息素养教育、新媒介素养、其他群体媒介信息素养，围绕“媒介素养”这一中心议题进行了多层次、多视角的分析和阐述。