本书分为七章, 探讨了《周易·蒙卦》中的蒙学思想, 教师的“蒙养”职责, 教师智慧与“童蒙求我”的关系, 教师素养与“德”“刚”关系, 书稿还重点解读了《弟子规》《三字经》《幼学琼林》三部传统蒙学读物。