本书旨在探讨手工艺非遗资源与学院专业教学的互联关系, 即围绕艺术院校的研究性教学和人才培养, 探寻手工艺非遗资源的激活路径。选题聚焦“学院”与“非遗”两个关键词内在的学理关系, 在5所承担国家非遗研培任务的院校中选择有代表性的专业课程作为案例进行深入分析。