2017版新课标对高中物理的要求作了更加准确的定位，提出了物理学科的四个方面的要求，即“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”，而新高考在对学生能力的考查方面更强调在考查知识的同时注重五大能力（即理解能力、推理能力、分析综合能力、用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力），并把对能力的考查放在首要位置，这就要求教师要大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，要“有利于培养学生的综合能力和创新思维”。基于对众多能力的考查要求，高中物理教学要大力培养学生的物理科学思维和方法就显得尤为重要。本书将从思维方法简介、思维方法对人类社会的贡献举例、思维方法在学生学习中的应用举例、思维方法为我们带来的思考等方面阐述高中物理必修模块所涉及的六个思维方法（理想化的思维方法、数学方法、分析与综合的思维方法、等效思维方法、假设的思维方法、极限思维方法），以培养高中学生物理科学思维与方法。

周昌鲜，嘉祥教育科学研究院二级教授，全国万人计划领军人才，四川省学术与技术带头人，四川师范大学硕士生导师， 政府津贴获得者，四川省高考命题指导委员会委员，全国新课标教材“教科版”《高中物理学生教材》主编，“高中物理奥林匹克竞赛教材”编写专家，主编或参编的专著20余部，完成了含国家级科研课题在内的4项课题，其中多项获国家专利，先后正式发表论文30余篇。