章 比较研究与中外马克思主义理论教育比较研究
一 比较研究法与比较马克思主义理论教育研究
二 中外马克思主义理论教育比较的范畴和领域
三　马克思主义理论教育比较研究的原则、步骤与方法
第二章　马克思主义的创建与苏联模式的马克思主义理论教育
一　马克思和恩格斯的重大理论发现及其思想理论教育探索
二　列宁的理论贡献及其思想理论教育的“灌输”思想
三　斯大林的思想理论教育观及其历史地位
四 马克思主义理论教育的苏联模式及其世界性意义
五　比较思想理论教育研究：“中国特色”与“苏联模式”
第三章　“以苏为鉴”与马克思主义理论教育的曲折探索
　一　苏联“政治新思维”教育：从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫
　二　南斯拉夫的自治社会主义理论与思想政治教育
　三 “东欧道路”与东欧六国的思想理论教育的经验及教训
　四 “以苏为鉴”：中国的理论反思与马列主义教育的误区
第四章　中国与越南：马克思主义理论研究与教育比较
一　指导思想的理论基础：马克思主义理论的研究与创新比较
二　社会主义核心价值体系：马克思主义理论教育的地位比较
三 主渠道和主阵地：高等学校的马克思主义理论教育比较
四 执政水平和执政能力：党的马克思主义理论教育比较
第五章 中国与老挝：社会主义意识形态与思想理论教育比较
一　老挝人民革命党与“有原则的全面革新路线”选择
二 老挝人民革命党的思想建设与思想理论教育
三 中国与老挝：社会主义意识形态与思想理论教育问题比较
第六章 中国与朝鲜：马克思主义的“中国化”与“朝鲜化”
一 “朝鲜革命”与金日成主体思想的基本内涵
二　主体思想教育与朝鲜“思想、技术、文化”三大革命
　三　中国与朝鲜：一些重大理论和实践问题的认识比较
第七章 中国与古巴及拉美：社会主义认识论与思想教育比较
一　何塞·马蒂思想及其对拉丁美洲“社会主义”的影响
二　古巴共产党的社会主义道路特色与思想理论教育
　……
第八章　发达国家马克思主义政党的思想理傗教育比较
第九章　发展中国家马克思主义政党的思想理论教育比较
第十章　中国化马克思主义理论教育的民族特色与历史经验
后记