《教育法学/普通高等教育“十二五”规划教材》以马克思主义基本观点及科学发展观为指导，对教育法学作了全面的论述和探讨。以法学、教育学为理论基础，以教育法制的研究对象为线索，对教育法的基本涵义和一般原理进行概述，并由此展开对教育行政机关、学校、教师、学生和家长的法律地位进行分析，理清了它们享有的权利和应履行的义务以及法律关系，最后从教育法的运行和维护教育关系主体权益的角度阐述了教育法律救济制度和有关的法律问题。

　　《教育法学/普通高等教育“十二五”规划教材》覆盖面广，论证严谨，行文流畅，对教育法的理论和实践研究，都有很好的参考价值，并适用于各级各类教育学专业学生、中小学校长、各级教育行政干部参考或作为教材使用。

第一章 教育法学概述
第一节 教育法及教育法学的基本涵义
第二节 教育法学的研究意义和方法
第三节 教育法的体系
第四节 教育法律规范
第五节 教育法律关系
第二章 教育法的制定、实施和监督
第一节 教育法的制定
第二节 教育法的实施
第三节 教育法律监督
第三章 教育行政主体
第一节 概述
第二节 教育行政机关
第三节 学校及其他教育行政机构
第四章 教师
第一节 教师的法律地位
第二节 教师的权利和义务
第三节 教师管理的法律规定
第五章 教育行政相对人
第一节 概述
第二节 学生
第三节 家长
第六章 学校管理中的其他法律问题
第一节 教育行政法律问题
第二节 教育民事法律问题
第三节 教育刑事法律问题
第七章 教育法律救济和赔偿
第一节 教育法律救济概述
第二节 教育申诉制度
第三节 教育行政复议制度
第四节 教育行政诉讼制度
第五节 教育行政赔偿制度
第六节 民事诉讼
参考文献