《小说六讲》整理自王安忆的六堂公开课讲稿。对写作的兴趣从什么地方源起？如何建设一个小说的世界？为什么要关注类型小说？怎样才称得上一本好小说？小说写作能不能教与学？作为小说家和教育者，王安忆在课堂上坦诚分享自己的经验，带领读者探寻小说与生活之间的通道，体验阅读与创作的乐趣。

◆从知青时代的农村生活到复旦大学的创意写作课堂互动，王安忆结合自身经验，以讲故事的方式带出阅读与写作的机要。

◆从儿童文学、类型小说到张爱玲和《红楼梦》，透过王安忆的叙述和拆解，不仅能拓宽对小说这一文体的认识，也能从中窥见作者的创作理念。

◆讲解深入浅出，例子生动丰富，无论是文学爱好者还是专业写作者，都能从中找到共鸣与启发。

王安忆，作家，上海市作家协会主席，复旦大学教授。著有《69届初中生》《纪实与虚构》《长恨歌》《桃之夭夭》《遍地枭雄》《启蒙时代》《天香》《匿名》《考工记》《一把刀，千个字》等十余部长篇小说，以及中短篇小说、散文、论著、剧作等数百万字的作品。曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖等。

章 开展写作生涯

一 写作生涯的开端一篇没有面世的文章 3

二 创作儿童文学的阶段 7

三 文学创作的开始 12

四 部长篇小说《69 届初中生》 21

五 写作的再发现美国留学的启蒙 28

六 生活经验重要的是内心 36

第二章 漫谈阅读与写作

一 语言的魅力 43

二 农村的阅读生活 46

三 礼失求诸野 49

四 诗与真 53

五 文字里的生活 57

第三章 细看类型小说

一 类型小说的模式 79

二 类型小说的地位和分类 81

三 类型小说的结构 87

四 中西小说之不同 101

五 建设逻辑的原则 106

六 非类型小说 109

七 怎样才称得上一本好小说？ 115

第四章 从小说谈文字

一 小说的存在 119

二 对文字的执着 121

三 文字的生命 127

四 共识的说服力 132

五 文字的表达 136

六 逻辑的追寻 141

第五章 小说课堂

一 写作实践课 151

二　空间的意味 158

三　世事洞察皆文章 163

四　课上的故事接龙 166

五　生活找灵感 170

六　隐喻和事实 175

七　爱情和美学 178

八　自由和限制 182

九　我们为什么要学习写作 188

第六章 读张爱玲与《红楼梦》

一　张爱玲的《红楼梦魇》 193

二　张爱玲的世界观 196

三　张爱玲的伊甸园 205

四　张爱玲的文艺观 218

五　张爱玲与五四运动 221

后 记 230