本书依据史密斯模型建构了《乡村教师支持计划》政策的分析框架，从政策文本、执行主体、目标群体和政策环境四个主要因素探究了计划政策执行存在的问题，并分析其影响因素，提出完善计划政策的建议，使其更好地发挥作用。

薛正斌，宁夏固原人，博士，教授，宁夏教育学学科带头人。享受国务院政府特殊津贴和宁夏回族自治区政府特殊津贴。入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”等。全国第六届教育硕士优秀教师。主要从事教师教育和基础教育研究，出版专著6部，发表学术论文70余篇。