本书针对素质教育实践基地的教师培训，分理论篇和劋作篇展开，就学生心理、学习心理、裙体动力学与学习动机、知识技能学习与创造力培养等素质教育的相关内容进行全面深入的探讨与研究，并就素质教育基地的课程设计与实施等方面进行了探讨与总结，同时对于中小学教师实施心理素质教育科学研究提出了相关建议。