如何使自己的孩子成人和成材_张守珍，王玲著_9787519041359_第30届全国图书交易博览会网上选书平台

　　《如何使自己的孩子成人和成材》的宗旨在于灌输教育孩子的知识，让父母确立如何教育孩子成人和成材的观念、内容和方法，纠正父母在家庭教育方面存在的一些盲点。
　　家庭教育的目的是培养一个德智体健康的、有良好习惯的和有独立性的孩子。家庭教育效果好的基石是，父母对孩子有亲情、热情和责任心，信任孩子、尊重孩子和视孩子为朋友。
　　《如何使自己的孩子成人和成材》讨论的核心是按孩子的年龄段，提出孩子的问题、对事物的态度和对其施教的内容、方法与注意事项等。
　　《如何使自己的孩子成人和成材》强调，父母作为孩子的首任老师，关键在于如何能够成为孩子的榜样、心目中的偶像和引导者……

　　为使孩子成人和成材，每个家庭、每个父母都十分关心和重视，并且有强烈的愿望。但怎样实现这一愿望，在认识和做法上，不同的家庭、不同的父母，差异是很大的。现实是更多家庭与父母，都把精力放在使自己的孩子成材上，如何使他们成人-一正常人则注意不够。所谓“正常人”就是指符合一般规律的人，即身体正常、智力正常、品德正常、性格正常、心态正常、心理正常等。家庭教育中的成人和成材哪个在先，哪个在后？有些父母不太清楚，一说起家庭教育就是让孩子成材，一说成材就是学习好，而忽视孩子德智体全面健康发展。家庭教育，孩子上幼儿园、小学，甚至初中，其主要目的、主要任务，是使孩子成人。只有孩子成人了，他们才有成材的可能。什么叫孩子成材？一谈起孩子成材，父母总认为孩子成为××家叫成材、当个什么级的官叫成材或做一番轰轰烈烈的事业叫成材，等等。我们家长对孩子成材应该有正确的认识，所谓孩子成材就是使他们成为一个对社会、对人民有用的德才兼备的人一不管他们做什么工作都兢兢业业、尽职尽责，努力把自己的工作做到最好。树要长高长粗长直成材，就得有一个使它成材的条件和环境；孩子要成材，除条件和环境外，还得勤教育。事实上家庭教育，使孩子成人和成材并没有严格的界限，只是在孩子不同年龄段有所侧重，同样的事情早讲、晚讲、讲的深度和广度也有所区别而已。
　　一个几十层或上百层的高楼大厦能稳稳矗立在那里，靠什么，就是靠它有牢固的基础；一个人要想有成就，做一番事业，也需要有牢固的基础，这个基础就是先把孩子培养成德智体健康的正常人，尤其是孩子要有一个强壮、精力充沛的身体和一种健康的思想与性格。
　　家庭、幼儿园、小学、初中是孩子德智体健康成长的重要场所，孩子有一个好习惯主要是在幼儿园养成的。心理素质教育从幼儿园到大学都要进行。例如，有一些人学习不错，但心理素质较差，遇到困难、遇到突发事件，不知所措，甚至精神崩溃。家庭教育主要是在孩子身体健康的前提下，对他们进行人品教育、道德和心理素质教育，帮助他们养成一种良好习惯。培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，孩子将终身受益。
　　年轻的父母不能强调自己工作忙、不能为追求自己事业的成功，而把孩子的教育和管理，推给爷爷奶奶或姥爷姥姥，隔代教育是极少能把孩子教育好的。这并不是祖辈没有学问或本事，而是在孙辈的心中他们的地位、认知和自己的父母相比差异很大。在孩子看来，生自己、养育自己的是父母而不是祖辈……只有父母亲自培养自己的孩子，看到孩子天天健康成长，心里高兴和踏实，父母的事业才没有后顾之忧……更重要的是，子女不仅仅是父母的孩子，他们还是国家的希望和未来，因为我们今天所从事的各行各业，明天都要交给他们。所以家庭教育的意义深远而伟大，父母把家庭教育抓好既是责任又是义务，是利在当代，功在千秋。

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