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学做课例研究
课例研究是教师专业发展的重要路径。本书从一名小学科学教研员的工作现场出发,以课例研究为载体,从设计与实施两个维度,努力探索适合儿童学习的小学科学教学方案。作者立足教学实践,理论与案例研究相互印证,行动和思辨相互启发,为学科团队建设及教师专业发展提供借鉴。
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