《大学生领导力研究与开发》共分三篇：第一篇，理解未来的领导者，介绍大学生领导力开发的时代背景、高等教育定位以及所处个人发展阶段；第二篇，认识未来的领导者，通过作者多年搜集的一手数据分析，展现大学生领导者的特征、行为、风格、诚实领导水平等基本状况；第三篇，培养未来的领导者，介绍大学生领导力开发意愿、与企业领导力开发的差异、主要开发理论、开发策略与项目评估建议等。

　　▲青年时期是个体领导意识逐渐清晰、领导能力与风格形成的关键时期。他们可塑性强，学习欲旺盛，更容易接受新的领导观念，掌握新的领导技能，形成自己独特的领导风格。大学生领导力是大学生在带领团队实现共同目标过程中体现出来的能力与素质。大学生领导力开发兴起于20世纪80年代的美国，进入21世纪之后，我国高校大学生领导力开发实践如雨后春笋般涌现。

　　▲大学生领导力开发对高校发挥文化带动和服务社会功能将产生重要影响：它是社会响应互联网时代的VUCA挑战、国家双创战略对创业领导力的召唤以及高等教育实现内涵式发展的重要途径，是思想政治教育工作的新载体、创业教育的重要内容。大学生领导力开发可以帮助学生在个人成长与职业成长的关键时期培养自我意识和职业意识，提高社会责任感、人际影响能力、可雇用性与职业竞争力。

　　吴小云，女，管理学博士，美国弗罗里达州立大学访问学者，上海对外经贸大学公共管理学系教师。中国领导科学研究会理事、中国领导人才专业委员会理事。主要研究领域为领导学与人力资源管理，目前出版专著1部，合作出版2部，公开发表学术论文20多篇。

第一篇理解未来的领导者：大学生领导力开发背景

　第1章互联网时代与领导力挑战

　第2章高等教育与大学生领导力开发

　第3章个体发展与大学生领导力开发

第二篇认识未来的领导者：大学生领导力理论研究

　第4章大学生领导力理论研究导论

　第5章卓越学生领袖的特征

　第6章大学生领导力的内涵研究

　第7章大学生领导力的构成研究

　第8章大学生领导者的领导行为调查

　第9章大学生领导者的领导风格调查

　第10章大学生领导者的诚实领导水平调查

第三篇培养未来的领导者：大学生领导力开发研究

　第11章大学生领导力与企业领导力开发的差异

　第12章大学生领导力的成因与开发意愿

　第13章大学生领导力开发的主要理论

　第14章大学生领导力开发的主要策略

　第15章大学生领导力开发项目评估建议

附录一觉醒工作坊

附录二学生领导合作能力提升工作坊

附录三领导风格工作坊

附录四团队合作活动方案及反思

附录五领导力即兴剧

附录六领导力·微故事分享

附录七给优秀学生领袖画像（焦点小组）

附录八给优秀学生领袖画像（初测问卷）

附录九领导风格调查问卷