本书在梳理国外校长教学领导力研究的基础上，初步构建了具有中国特色的校长教学领导力的框架和模型，同时对多个省份的校长和学校进行了调研，分析了情境因素与校长领导力的关系，填补了我国在这一研究领域的空白，具有一定的理论和实践意义。

赵茜，北京师范大学教育学部博士，北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所副教授，主要研究方向中小学校长领导力等。