以部分唐诗、《古童谣》《笠翁对韵》《三字经》为主，以后逐渐加入《弟子规》《千字文》《名贤集》等。图书体例包括：经典诵读（加拼音、大字）、原文解析、知识拓展、诵读自测等栏目。整体设计轻松活泼，让孩子们愿意读，轻松地背。内容设计每周背两课，每课编排两个页码，原文占一页，其余内容占一页，每学期20周，共计40课。

诵读可以激发孩子的激情，提升孩子的自尊心；诵读可以提高孩子的语言表达能力、学习能力、写作能力和感知能力；诵读有利于孩子的智力发育。

顾之川，人民教育出版社编审，人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心副主任、副研究员，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长。主要从事中学语文教育及汉语史研究。江洪春 中国当代语文教学研究专业委员会常务理事，山东省小语会副理事长、省教育学会理事、市小语会理事长。著有《小学阅读教学设计方略》《国学经典诵读》等。今日头条